Schülerlabor im Vorteil

Von Christoph Randler – Wo lernen Schülerinnen und Schüler mehr – in der Schule oder in einem Schülerlabor? Lohnt sich der Aufwand für Lehrkräfte, einen außerschulischen Lernort zu [...]

Motivation für Mathematik lässt sich fördern!

Von Hanna Gaspard, Heide Kneißler und Cora Parrisius – Mathematische  Kompetenzen stellen eine Schlüsselqualifikation in unserer Gesellschaft dar, der für viele Studiengänge, Ausbildungen und [...]

Mehr Unterstützung beim Lernen zuhause = bessere Noten?

Studie untersucht die Effekte elterlicher Hausaufgabenhilfe: Ihre Kinder beim Lernen zuhause und ihren Hausaufgaben zu unterstützen, ist für viele Eltern eine Selbstverständlichkeit. Schließlich [...]

Ein anerkennender Blick ist die größte Belohnung

Lehrerpersönlichkeit und Lernerfolg – 3 Fragen an Gerhard Roth:   „Es besteht eine tiefgreifende Verunsicherung der Lehrerinnen und Lehrer hinsichtlich ihrer eigenen Rolle“, [...]

Weckt mehr Mathe-Unterricht das Interesse von Mädchen an MINT-Fächern?

Von Eike Wille und Nicolas Hübner – In Deutschland zeigen Schülerinnen nach wie vor eine schlechtere Mathematikleistung als Schüler, sind weniger motiviert und interessiert an [...]

Motivation von Schülerinnen und Schülern in Mathematik und Englisch

Hintergrund Leistungsmotivation und Interesse für bestimmte Schulfächer stellen wichtige Einflussgrößen für die Schulleistung von Schülerinnen und Schülern (SuS) dar. Um diese Konstrukte adäquat [...]

Effekte einer Kinderfernsehsendung über Mathematik

Hintergrund Obwohl sich in den letzten Jahren der Anteil von Frauen in den mathematik-nahen MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) erhöht hat, sind Frauen in diesen [...]