Inquiry-based Learning: Forschendes Lernen im Unterricht

Von Conrad Borchers, Joseph Ferdinand, Christian Fischer Inquiry-based learning, auch „forschendes Lernen“ genannt, stellt klassische didaktische Unterrichtskonzepte auf den Kopf. Das Vorwissen [...]

Gravitationskraft im Unterricht verändern – PhET macht es möglich

Von Jana Philipp, Joseph Ferdinand, Christian Fischer Ein Gewicht von 170 Gramm hängt an einer Feder und bewegt sich leicht auf und ab, die Oszillationsspanne beträgt 70 Zentimeter. Aber was [...]

Khan Academy: Lernen mit einem digitalen Nachhilfelehrer

Von Sandra Engler, Joseph Ferdinand, Christian Fischer Digitale Lernplattformen wie Khan Academy können traditionelle Unterrichtsangebote zwar nicht ersetzten, bieten Schülerinnen und Schülern [...]

Begabtenförderung im Regelunterricht – wie kann das gelingen?

Begabtenförderung findet meist zusätzlich außerhalb des Unterrichts statt. Wie aber lässt sie sich in den Regelunterricht einbinden? Das erproben Wissenschaft und Praxis in enger Zusammenarbeit.

Lehrkräftemangel – was nun?

„Dramatischer Lehrermangel: Im Jahr 2025 fehlen mehr als 26.300 Grundschullehrer", “Lehrermangel offenbar noch gravierender“, „Gewerkschaft warnt vor sinkender Unterrichtsqualität“. Schlagzeilen [...]

Ganita: Ein kostenloses Lernspiel für den Mathematikunterricht

Spielerisch Mathe lernen, das klingt vielversprechend. Am Fachbereich Mathematik der Universität Tübingen haben wir mit Ganita ein Lernspiel für den Mathematikunterricht entwickelt und seine [...]

„Transfer bedeutet nicht, der Praxis wissenschaftliche Erkenntnisse aufzudrücken“

Im Gespräch: Benjamin Fauth über seine Arbeit am Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW) und das Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspraxis und Bildungspolitik.

Mit Ausbildung an die Hochschule – wie ergeht es den Studierenden?

Rund ein Drittel aller Studierenden in Deutschland hat vor dem Studium eine Berufsausbildung absolviert. Trotz ihrer zahlenmäßigen Relevanz ist diese Gruppe bisher nur wenig erforscht – dabei [...]

Digitale Wissensmedien für den Unterricht – quo vadis?

Digitale Medien halten zunehmend Einzug in deutsche Klassenzimmer. Dabei ergibt sich die Frage, wie lernwirksame Medien und Einsatzmöglichkeiten aussehen.

Unterrichtsqualität verbessern

Wir hatten die Chance mit Dr. Thomas Riecke-Baulecke, Leiter des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) über Unterrichtsqualität, das ZSL und seine Aufgaben dort zu sprechen.