Warum forschen Sie im virtuellen Klassenzimmer, Frau Blume?
Wenn Schülerinnen und Schüler über eine Virtual-Reality-Brille am Unterricht teilnehmen, hat das für die Bildungsforschung entscheidende Vorteile.
Ulrike Cress im Interview: „Bildung muss mehr auf Forschung zurückgreifen“
Von Benigna Daubenmerkl - Das Wissen darüber, was Lernende motiviert und Verständnis erleichtert, hat die Forschung bereits. Ulrike Cress, Direktorin des Leibniz-Instituts für Wissensmedien, [...]
Informatik zum Anfassen
Von Ingrid Bildstein - Mit dem lebensgroßen Brettspiel „Schildkröten & Krabben“ unternehmen Grundschulkinder erste Schritte im Programmieren.
Mathematik: Die Tücke mit dem Übertrag
Von Christina Artemenko - Mathematik bereitet vielen Kopfzerbrechen. Das fängt schon in der Grundschule an. Warum ist 58+36 schwerer zu rechnen als 51+43, obwohl beides 94 gibt? Weil man zum [...]
Räumliches Denken im Grundschulalter
Von Franziska Rebholz - Egal, ob eine Karte gelesen, ein Zimmer umgeräumt oder ein Kofferraum beladen werden soll – für all diese und viele andere Herausforderungen im Alltag wird gutes [...]
Beispielbasiertes Lernen: 3 Fragen an Tamara van Gog
Beispielbasiertes Lernen kann Schülerinnen und Schülern dabei helfen, schneller zu lernen und sich Lösungswege leichter einzuprägen. In den Niederlanden werden hierfür oft Videos eingesetzt. [...]
Zeitzeugen im Geschichtsunterricht
Von Christiane Bertram und Lisa Henke - Zeitzeugen in den Unterricht einzubinden macht Geschichte für die Schülerinnen und Schüler 'greifbar'. Allerdings verringert die Begegnung mit Zeitzeugen [...]