Veranstaltungen

Das LEAD Graduate School & Research Network lädt im Rahmen des Studium Generale an der Universität Tübingen zur Vorlesungsreihe Bildungskatastrophe: Von der Diagnose zur Lösung.

Die Vorlesungen finden jeweils Dienstag um 18 Uhr c. t. statt.

Organisation: Prof. Dr. Ulrich Trautwein und Claudia Schlenker

Dozierende: Prof. Dr. Ulrich Trautwein, Prof. Dr. Tobias Renner, Prof. Dr. C. Katharina Spieß, Prof. Dr. Benjamin Fauth, Prof. Dr. Stefan Faas, Prof. Dr. Luise von Keyserlingk, Prof. Dr. Colin Cramer, Prof. Dr. Hartmut Rosa, Prof. Dr. Olaf Kramer, Prof. Dr. Peter Gerjets, Prof. Dr. Havva Engin, Prof. Dr. Ulrike Cress und Prof. i.R. Klaus Klemm

Bildungskatastrophe?

Vor rund 60 Jahren löste Georg Picht mit seinem Buch „Die deutsche Bildungskatastrophe“ weitgehende Diskussionen über Reformen aus.

Damals wurden zu wenige Abiturient*innen und Studierende beklagt, zu wenige Lehrkräfte und zu geringe Bildungsausgaben.

Heute sehen Vertreter*innen der Bundesregierung das deutsche Schul- und Bildungssystem erneut in einer tiefen Krise, wenn auch die Probleme teils andere sind als damals: Kinder, die die Grundschule verlassen, ohne richtig lesen und rechnen zu können, eine hohe Zahl an Jugendlichen, die die Schule ohne Abschluss verlässt und die anhaltende Bildungsungerechtigkeit.

Und mit jedem neuen Ergebnis von Schulleistungsstudien – sei es die internationale PISA-Studie oder der nationale IQB-Bildungstrend – werden die Kompetenzverluste und nicht erreichten Mindeststandards der Kinder und Jugendlichen sichtbarer.

Hinweise auf Auswege aus der Bildungskrise will die Empirische Bildungsforschung geben.

In unserem LEAD Graduate School & Research Network wird bereits seit über zehn Jahren international und interdisziplinär zu Bildungsthemen geforscht. Einige Mitglieder unseres Netzwerks zählen mittlerweile zu den weltweit produktivsten Wissenschaftler*innen.

Doch was hat ihre Forschung tatsächlich bewirkt? Die Reihe will aufzeigen, welchen Beitrag die Empirische Bildungsforschung leistet, und setzt sich kritisch damit auseinander, was sich vielleicht noch ändern muss.

Zum Programm

Unter dem Motto „Auf zum Bildungs-Gipfel: Schule und Wissenschaft gemeinsam unterwegs“ erwartet die Teilnehmenden aus Bildungspraxis und Bildungsadministration ein umfangreiches Programm mit Keynote-Vorträgen, Workshops zu KI und digitalem Unterricht und - passend zum Motto - einer zünftigen Mittagsjause. Hier geht's zum vollständigen Programm.

Die Veranstaltung ist bereits ausgebucht.

Für Fragen können Sie sich gerne an schulkontakte@lead.uni-tuebingen.de wenden.

SPRACHLICHE KOMPETENZEN IM FOKUS

Im Rahmen der Akademie schulmanagement hält Prof. Petra Stanat einen Vortrag über die zentralen Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2022.

Weiterführende Informationen zu dieser Veranstaltung finden Sie hier.

Sie wollen Ihren Englischunterricht mit dem intelligenten Tutorsystem FeedBook verbessern und die Stärken Ihrer Schülerinnen und Schüler individuell fördern?

Dann bewerben Sie sich bis zum 01. Dezember 2023 auf die Fortbildung AI2Teach - Künstliche Intelligenz im Englischunterricht.

Ziel ist es, die Kompetenzen von Lehrpersonen beim Einsatz von digitalen Medien im Unterricht zu stärken. Dabei werden nicht nur die Grundlagen zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien vermittelt, sondern auch die fachspezifische Erprobung digitaler Medien im Unterrichtskontext gefördert. Anmeldung für den Fokus Naturwissenschaften ist noch bis 06.12.22 möglich.

Digitale Transformation im schulischen Bildungsbereich muss immer im Kontext von Schulentwicklung gesehen werden. Denn ohne die Entwicklung digitalisierungsbezogener Change Capacity im Bereich Schulmanagement und Leadership werden schulische Digitalisierungsprozesse in ihrer Wirksamkeit
und Nachhaltigkeit beschränkt bleiben.

LEAD feierte sein 10-jähriges Bestehen mit einer großen Jubiläumskonferenz in Tübingen. Vom 19. bis 21. Oktober geht es um die Schwerpunkte Nachwuchsförderung, Forschung und Transfer.

Mehr Informationen

Schulmanagement und Leadership vor, in und nach der Pandemie: Schulleitungen haben in der Bildungslandschaft eine Schlüsselrolle inne. Dabei sind die Anforderungen an Schulleitungen in den vergangenen Jahren stetig gestiegen. Der Podiumsvortrag greift typische und aktuelle Anforderungen an Schulleitungen auf.

Das Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission, der auch LEAD-Co-Direktorin Ulrike Cress angehört, wird am 19. September 2022 vorgestellt.

Das dreitägige Symposium "CoSMo – Current Perspectives on the Future of Self-Regulation and Motivation Research" zum Thema Motivation und Selbstregulation ist als intensiver Workshop konzipiert. Im Rahmen des Symposiums wird der renommierten Motivationsforscherin und ehemaligen LEAD-Gastprofessorin Jacquelynne Eccles die Ehrendoktorwürde der Universität Tübingen verliehen.

Der Hospitalhof als Veranstaltungsort erlaubt uns, mit bis zu 300 Teilnehmer*innen der hohen Nachfrage der letzten Jahre Rechnung zu tragen. Und: Der Tag der Wissenschaft steht erstmals unter einem thematischen Dach: „Bildung und Digitalisierung: Quo vadis?“.

Schule zwischen Stagnation und Aufbruch: Prof. Dr. Ulrich Trautwein folgt der Frage, welche Horizonte die Corona-Krise für schulische Bildung möglicherweise eröffnet. Hat sich durch die Pandemie die Vorstellung davon, was „gute Schule“ ist, verändert und wenn ja, was ist dann aus heutiger Sicht „gut“ an Schule und für die Schüler*innen?

Lernen mit digitalen Medien – was ist das eigentlich genau und welchen Wert hat es in Schule und Unterricht? Wo liegen Chancen, wo Risiken des Lernens mit digitalen Medien? Vortrag von Prof. Dr. Katharina Scheiter.

Der Unterricht, so wie wir ihn „vor Corona“ kannten, nahm während der Schulschließungen die unterschiedlichsten Formen an: vom Verteilen von Aufgabenblättern bis zu virtuellen synchronen Unterrichtsformaten. Aber was davon ist eigentlich „guter Unterricht“? Vortrag von Prof. Dr. Benjamin Fauth.

In der Online-Vortragsreihe „LErnforschung Auf Distanz“ von Oktober 2020 bis April 2021 beleuchteten Forscherinnen und Forscher des LEAD Graduate School & Research Network an der Universität Tübingen praxisnah und evidenzbasiert verschiedene Aspekte des Lehren und Lernens auf Distanz und in Präsenz.

Die 30-minütigen Vorträge mit anschließender Diskussion richteten sich vor allem an Lehrkräfte und Schulleitungen und können auf dem YouTube-Kanal LEAD.schule nachgehört werden.