Bildungsblog

„Mädchen finden Mathe doof!“

Stereotype in einer Kinderfernsehsendung über Mathematik von Eike Wille Obwohl sich die Mathematikleistungen von Jungen und Mädchen in der Regel nicht oder nur kaum voneinander unterscheiden, sind Mädchen häufig weniger motiviert für Mathematik als Jungen. Eine Erklärung für diese Unterschiede [...]

Mathematik: Die Tücke mit dem Übertrag

Von Christina Artemenko – Mathematik bereitet vielen Kopfzerbrechen. Das fängt schon in der Grundschule an. Warum ist 58+36 schwerer zu rechnen als 51+43, obwohl beides 94 gibt? Weil man zum Lösen einen Übertrag braucht, denn die Summe der Einer überschreitet den Zehner. Aus demselben Grund ist [...]

Der Zusammenhang von Studienfach und späterem Einkommen

Von Adam Ayaita – Einer der Faktoren, nach denen Studierende typischerweise ihr Studienfach auswählen, ist das erwartete spätere Einkommen. In der Wissenschaft ist es bislang aber nicht gelungen, zuverlässig zu ermitteln, wie sich die Wahl eines Studienfachs auf das spätere Einkommen [...]

Was macht eigentlich das Kompetenzzentrum Schulpsychologie?

Von Helen Hertzsch – Ob selbstreguliertes Lernen, Schulabsentismus, Mobbing, Migration und Flucht oder Krisennachsorge an Schulen – eine der Hauptaufgaben des Kompetenzzentrum Schulpsychologie ist das Wissensmanagement und der Wissenstransfer. Seit 2012 sorgen wir dafür, dass die [...]

Mathematik zum Anfassen

Von Carla Cederbaum – Was haben Slalom fahren, Bananen und Seifenblasen mit Mathematik zu tun? Einiges! Wissenschaftliche Studien zeigen, dass das Erlernen mathematischer Inhalte und Methoden dann am erfolgreichsten ist, wenn sich die Lernenden ein eigenes Bild der mathematischen [...]

Der Bildungsblog auf LEAD.schule

Wir, die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Graduiertenschule und des Forschungsnetzwerks LEAD an der Universität Tübingen, sind davon überzeugt, dass Erkenntnisse aus der Empirischen Bildungsforschung für erfolgreiches Lehren und Lernen in der Schule und für die Organisation des Bildungssystems wichtig sind. Deshalb bloggen wir hier in loser Folge zu den Ergebnissen unserer Forschung und anderen aktuellen Themen aus der Empirischen Bildungsforschung. Wir freuen uns auf Sie und Ihre Kommentare und Anregungen!

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