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Veranstaltungen
Wissenschaft ganz praktisch
Der Bildungsblog auf LEAD.schule
Sportverbote in Corona-Zeiten: Fataler Gesundheitsschutz?
Von Ansgar Thiel – Kinder und Jugendliche in Deutschland bewegen sich zu wenig. Auch die Covid-19-Pandemie trägt mit Homeschooling, Ausgangsbeschränkungen und Schulschließungen weiter dazu bei. Warum werden Sport und Bewegung für Heranwachsende während der Corona-Pandemie so stark vernachlässigt?
Stromkreise besser verstehen
Von Jan-Philipp Burde und Thomas Wilhelm – Ein neues Unterrichtskonzept für das Schulfach Physik knüpft gezielt an die Alltagserfahrungen von Schülerinnen und Schülern an, um ihnen ein besseres Verständnis der elektrischen Spannung und von einfachen Stromkreisen zu ermöglichen.
Lernapp ‚Prosodiya‘ hilft Kindern ihre Lese-Rechtschreibschwäche spielerisch zu meistern
Von Heiko Holz – Mit der Lernapp ‚Prosodiya‘ lernen Grundschülerinnen und Grundschüler ihre Rechtschreibschwäche spielerisch zu überwinden.
Über LEAD
LEAD ist ein interdisziplinäres Forschungsnetzwerk an der Universität Tübingen mit integrierter Doktorandenausbildung. Wir verfolgen das Ziel, belastbare Ergebnisse aus der Bildungsforschung zu gewinnen, Bildungs- und Lernprozesse zu verstehen und öffentlich verständlich zu machen. LEAD steht dabei für Learning, Educational Achievement, and Life Course Development, also Lernen, Leistung und lebenslange Entwicklung.
LEAD wurde 2012 im Rahmen der Exzellenzinitiative gegründet. Neben der Universität Tübingen sind das Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) sowie das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. Bonn beteiligt. Außerdem kooperieren wir mit Schulen aus der Region.
Wir möchten dazu beitragen, eine Grundlage für eine evidenzbasierte Bildungspolitik zu schaffen. In unserem Ausbildungs- und Forschungsprogramm bearbeiten wir Kernfragen der Empirischen Bildungsforschung.
• Was ist guter Unterricht und wie lässt er sich erfassen?
• Welche Faktoren beeinflussen das Leistungsniveau im Lesen, in Mathematik und in den Naturwissenschaften?
• Wie wichtig sind Motivation und Selbstregulation für akademischen Erfolg? Wie können sie gefördert werden?
• Wie entstehen soziale Ungleichheiten in der Bildung und wie können diese verringert werden?
• Wie kann das Potenzial moderner Medien für das Lernen voll ausgeschöpft werden?
