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Veranstaltungen
Wissenschaft ganz praktisch
Der Bildungsblog auf LEAD.schule
Virtuelle Lernplattform fördert Lernprozesse: Ein Blick darauf, was guten Unterricht ausmacht
Von Luisa Wottrich und Christian Fischer – Digitale Lernumgebungen können die kognitive Entwicklung von Schülerinnen und Schülern unterstützen – besonders, wenn sie dabei die Tiefenstrukturen des Lernen berücksichtigen.
Digitales Storytelling: Programmieren lernen durch Geschichtenerzählen
Von Mario Eich, Julia Thomas und Christian Fischer – Richtig eingesetzt, lernen Schülerinnen und Schüler mit Lerntools für digitales Storytelling auch spielerisch Kenntnisse im Programmieren.
Fortbildung to go: Twitter als Ratgeber für Lehrkräfte
Von Sarah Schröder, Stefanie Vochatzer und Christian Fischer – Auf sozialen Plattformen können sich Lehrkräfte mitunter erfolgreicher weiterbilden als in Präsenzveranstaltungen. Worauf es dabei ankommt und was es zu beachten gilt.
Über LEAD
LEAD ist ein interdisziplinäres Forschungsnetzwerk an der Universität Tübingen mit integrierter Doktorandenausbildung. Wir verfolgen das Ziel, belastbare Ergebnisse aus der Bildungsforschung zu gewinnen, Bildungs- und Lernprozesse zu verstehen und öffentlich verständlich zu machen. LEAD steht dabei für Learning, Educational Achievement, and Life Course Development, also Lernen, Leistung und lebenslange Entwicklung.
LEAD wurde 2012 im Rahmen der Exzellenzinitiative gegründet. Neben der Universität Tübingen sind das Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) sowie das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. Bonn beteiligt. Außerdem kooperieren wir mit Schulen aus der Region.
Wir möchten dazu beitragen, eine Grundlage für eine evidenzbasierte Bildungspolitik zu schaffen. In unserem Ausbildungs- und Forschungsprogramm bearbeiten wir Kernfragen der Empirischen Bildungsforschung.
• Was ist guter Unterricht und wie lässt er sich erfassen?
• Welche Faktoren beeinflussen das Leistungsniveau im Lesen, in Mathematik und in den Naturwissenschaften?
• Wie wichtig sind Motivation und Selbstregulation für akademischen Erfolg? Wie können sie gefördert werden?
• Wie entstehen soziale Ungleichheiten in der Bildung und wie können diese verringert werden?
• Wie kann das Potenzial moderner Medien für das Lernen voll ausgeschöpft werden?
